Попробовать
Артефакт для школ

Разбирает каждый урок,помогает ученикам и педагогам,работает по методике школы и стандартам ФГОС.

После урока учитель получает разбор с цитатами и рекомендациями. Методист видит динамику по всей школе — без ручного просмотра записей. Родители получают персональный отчёт о работе ребёнка на уроках — автоматически, на фактических данных.

ПопробоватьСмотреть демо
Учитель проводит урок в светлом классе, ученики работают в парах

0%

охват уроков — все занятия вместо 5 в неделю у методиста

0

профиля в одной системе: учитель, ученик, класс, школа

0ч

уходило на разбор одного урока — теперь минуты

Что даёт Артефакт школе

Структура занятий, вопросы к классу, моменты вовлечённости — учитель получает развёрнутый разбор с цитатами и рекомендациями к следующему уроку.

Сводные результаты

Блок 1: Структура урока14 / 18
Сонастройка / психологический вход
1/2

Учитель приветствует класс и настраивает на работу в контексте завершения учебного года.

Так, всем доброе утро. Давайте начнём сегодняшнюю, ну, не только урок, но вообще в целом последнюю учебную неделю.

00:28
Целеполагание и план работы
1/2

План озвучен учителем в начале урока.

План работы на сегодняшний урок... часть урока всё равно посвящена повторению систем линейных уравнений.

04:25
Актуализация знаний, взаимосвязь тем
2/2

Учитель подробно напоминает суть метода, связывая его с текущей практикой.

Что такое способ сложения? Способ сложения заключается в том, что...

08:33
Соответствие структуры урока типу
2/2

Структура урока (повторение + игра) полностью соответствует цели закрепления материала.

Логика изложения
2/2

Переход от простых систем к сложным и затем к игре выстроен логично.

Доступность изложения материала
2/2

Объяснение максимально упрощено для понимания механики метода.

X+ икс будет считаться, а игрек минус игрек будет пропадать.

08:49
Промежуточные заключения
1/2

Учитель подводит итоги после блока решения систем перед переходом к игре.

Ну вот такие ответы. Сейчас поглядим. Выглядит как будто бы вот таким образом.

22:47
Домашнее задание
N/A
Рефлексия
1/2

Краткая эмоциональная рефлексия в конце занятия.

Как в целом утра? — Прикольно.

37:50
Тайминг
2/2

Учитель чётко контролирует время на каждый этап урока.

Я засекаю время до 10 минут. То есть у нас 15 минут с вами.

06:53
Блок 2: Работа с учениками14 / 16
Организация работы в классе
2/2

Чёткое распределение заданий и ролей в ходе урока.

Дифференцированный подход
2/2

Учитель адаптирует сложность задач под уровень группы.

Вовлечение учеников
2/2

Большинство учеников активно участвует в решении задач.

Обратная связь ученикам
2/2

Комментарии к ответам своевременные и конструктивные.

Работа с непонимающими
2/2

Учитель повторяет объяснение другим способом при затруднениях.

Активизация мышления
1/2

Преобладают задачи репродуктивного типа.

Мотивация и поддержка
1/2

Похвала используется умеренно, без системной поддержки.

Контакт с классом
2/2

Зрительный контакт и движение по классу поддерживаются.

Блок 3: Образ педагога8 / 8
Профессиональный тон
2/2

Речь уверенная, терминология корректная.

Педагогический такт
2/2

Ни одного замечания с оценочными суждениями о личности.

Уверенность изложения
2/2

Материал излагается без пауз и неуверенности.

Эмоциональный контакт
2/2

Учитель реагирует на настроение класса, поддерживает атмосферу.

Блок 4: Бонусные баллы3 / 6
Нестандартный метод
2/2

Игровой формат в конце урока — нетипичный для обычного занятия.

Межпредметные связи
0/2

Связь с другими предметами не установлена.

Работа с одарёнными
1/2

Одному ученику предложено более сложное задание.

Как это работает

Запись на уроках

Микрофон в классе работает автоматически. Если в классах установлены камеры, Артефакт интегрируется с ними. Учителю не нужно ничего включать или отправлять.

Разбор готов через 15 минут

Артефакт анализирует речь, улавливает интонации и атмосферу, размечает реплики учителя и класса по типу взаимодействия, анализирует структуру по критериям школы. Через четверть часа после звонка разбор уже в кабинете.

Методист работает с выводами, не с видео

В конце дня в сводке — все уроки. Не нужно смотреть записи — можно работать точечно с теми, кому нужна поддержка.

Директор видит школу в цифрах

Дашборд обновляется регулярно: качество уроков, нагрузка на педагогов, динамика по классам — всё в одном дашборде.

Кейс

Как это работает на практике

PROschool

Школа, в которой каждый урок делает команду сильнее

История первого внедрения Артефакта — от тревоги учителей до покрытия 100% уроков школы

  • 85–90%

    точность аналитики

  • Минуты

    на разбор вместо часов

Как это работает в PROschool
Профиль класса 8Б — KPI и недельная динамика
Профиль ученика — вовлечённость и ключевые выводы
Как начать

Первый разбор — уже в первые дни

  1. 01
    1–2 дня

    Подключение

    Организуем запись уроков и подключаем команду: учителей, методиста, администрацию. Запись идёт на смартфоны учителей или оборудование Артефакта.

  2. 02
    1–2 дня

    Настройка под методику школы

    Настраиваем критерии оценки урока под вашу методику. Артефакт знает стандарты ФГОС, но всегда учитывает внутренние регламенты школы — формулируем показатели, которые важны именно для вас.

  3. 03
    В первые дни

    Первые разборы уроков

    В системе появляются первые разборы: сильные стороны, точки роста, рекомендации к следующему занятию — для каждого учителя.

  4. 04
    От 1–2 недель

    Профили и аналитика по школе

    Артефакт накапливает историю уроков, формирует профили учителей и классов, показывает системную динамику — методист и директор видят школу целиком.